21 Декабря 2010

Социально-психологический центр гимназии «Золитуде»

Основные цели центра:
• Оказание помощи школьникам в достижении максимальных успехов в учебной деятельности;
• Оказание помощи школьникам в развитии социальных навыков, необходимых в дальнейшей жизни;
• Обеспечение условий для  полноценного и гармоничного развития личности каждого ребёнка

Задачи центра:
• Поддерживать благоприятный социально-психологический климат в школе;
• Привлекать родителей к активному участию в жизни школы с целью повышения эффективности взаимодействия семьи и школы;
• Оказывать своевременную помощь детям, имеющим учебные, эмоциональные проблемы, а также проблемы, связанные с поведением и общением;
• Оказывать  помощь школьникам в профессиональном самоопределении и выборе профессии;
• Обеспечивать психолого-педагогическую преемственность в учебном процессе при переходе с одной ступени обучения на другую

Структура СПЦ
• Социальные педагоги
• Психологи
• Организатор работы консультационного центра
• Организатор внеклассной работы
• Медицинские работники
• Логопед
• Библиотекари

Социальные педагоги
• Информируют и оказывают помощь по социальным вопросам;
• По запросам администрации изучают и оценивают условия жизни ребёнка на дому;
• В случае необходимости защищают права ребёнка в социальных институтах

Психологи
• Помогают родителям и учителям наладить отношения с детьми, решать учебные и поведенческие проблемы ребёнка;
• Предоставляют информацию о психологических закономерностях развития ребёнка;
• Оказывают психологическую поддержку в трудных ситуациях, помогают справляться с переживаниями

Организатор работы консультационного центра
• Помогает школьникам преодолеть учебные трудности;
• Составляет графики проведения консультаций по учебным предметам;
• Контролирует посещение консультаций

Медицинские работники
• Оказывают первую медицинскую помощь;
• Предоставляют информацию по вопросам гигиены и физического здоровья детей и необходимых условий в школе и классе

Логопед
• Консультируют родителей, учителей и учеников в случае нарушения устной и письменной речи, дают методические рекомендации, как эти нарушения устранить;
• Диагностируют нарушения у школьников речи, письма и чтения;
• Консультируют учителей-предметников в случае, если ребёнок имеет логопедические проблемы

Библиотекари
• Информируют и консультируют по имеющейся в фондах литературе;
• Предлагают необходимую литературу для подготовки к уроку или мероприятию